Ocena osiągnięć ucznia   Technika klasy IV – VI

 

Na zajęciach technicznych podlegają ocenie następujące formy aktywności:

· przygotowanie do zajęć,

· prace wykonywane na lekcji, ćwiczenia, zadania rysunkowe, pomiary (sposób wykonania, estetyka wykonania, dokładność i staranność,

·        wykorzystanie wiedzy do działań praktycznych, zaangażowanie i postawa ucznia, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, samodzielność wykonania pracy, organizacja pracy, samoocena, samokontrola, umiejętność wnioskowania),

·        prace wytwórcze, zadania praktyczne (kreatywność, sposób i estetyka wykonania, oryginalność i pomysłowość konstrukcyjna, właściwy dobór materiału, dokładność i staranność, wykorzystanie wiedzy do działań praktycznych, zaangażowanie w pracę twórczą, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,

samodzielność wykonania, organizacja pracy, samoocena, samokontrola, umiejętność wnioskowania),

· odpowiedzi/wypowiedzi ustne (zgodność wypowiedzi z tematem, kojarzenie faktów, logika rozumowania, właściwe operowanie pojęciami, poziom

wiedzy i jej porządkowanie, stosowanie analogii, formułowanie wniosków),

· prace pisemne, testy (czytelność i estetyka zapisu, zgodność z tematem, kojarzenie faktów, logika rozumowania, właściwe operowanie pojęciami,

poziom wiedzy i jej porządkowanie, stosowanie analogii, formułowanie wniosków, samodzielność wykonania),

· prace domowe (samodzielność wykonania pracy, estetyka wykonania, dokładność i staranność wykonania zadania, wykorzystanie zdobytej wiedzy,

zaangażowanie, postawa ucznia, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, samoocena, samokontrola, umiejętność wnioskowania),

· praca w zespołach/grupach (organizacja, podział zadań, komunikacja, prezentacja zadania, poczucie odpowiedzialności za działalność swoją i zespołu/grupy, poziom wiedzy i umiejętność rozwiązywania problemów, sposób realizacji projektu),

· aktywność ucznia (aktywność podczas zajęć, prace dodatkowe, zdobywanie wiedzy i nabywanie umiejętności technicznych ze źródeł poza szkołą,

·        promowanie szkoły przez udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach, prezentacje prac na wystawach, na szkolnej stronie internetowej, prezentowanie swoich spostrzeżeń na forum, w Internecie, pomoc słabszym uczniom),

· zeszyt ucznia/ćwiczeniówka (czytelność i estetyka prowadzenia, ortografia).

 

Kryteria oceny z techniki –

Przedmiot oceny. Kryteria oceny wiadomości

zakres wiadomości

jakość (stopień rozumienia)

samodzielność w odtwarzaniu i stosowaniu wiadomości (operatywność)

umiejętności

poprawność danego działania

biegłość w jego wykonaniu

samodzielność w stosowaniu danej umiejętności

postawy wobec pracy i techniki

gospodarność

dyscyplina pracy

współpraca i współodpowiedzialność

wytwory działalności praktycznej (wykonane)

funkcjonalność

zgodność z projektem

estetyka wykonania

oryginalność rozwiązania (jeśli wytwór projektuje uczeń)

zeszyt przedmiotowy, dokumentacja techniczna kompletność i poprawność, estetyka

Ocena osiągnięć ucznia może byś sformułowana z wykorzystaniem zaproponowanych kryteriów odnoszących się do sześciostopniowej skali ocen.

 

Kryteria są zgodne z przyjętym w szkole wewnętrznym systemem oceniania.

 

Ogólne wymagania na poszczególne oceny

Opanowanie wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania.

 

Ocena celująca

Uczeń:

· pracuje systematycznie, jest zawsze przygotowany do lekcji,

· uczestniczy z zaangażowaniem w różnorodnych formach lekcji,

· opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania,

· wykonuje wszystkie zadania (samodzielnie, starannie i poprawnie merytorycznie),

· demonstruje zdobyte wiadomości, używa właściwej dla techniki terminologii,

· pracuje i koordynuje pracą zespołu/grup,

·        bezpiecznie korzysta z narzędzi i właściwie organizuje pracę.

ORAZ:

· adaptuje wiedzę i umiejętności ponadprogramowe (poprzez samokształcenie i poszukiwanie wiedzy, korzystanie z różnorodnych źródeł informacji, śledzenie najnowszych osiągnięć nauki i techniki),

· projektuje prezentacje multimedialne związane z techniką, tworzy filmy,

· proponuje nietypowe rozwiązania,

· wykazuje się inwencją twórczą, twórczo rozwija zainteresowania, tworzy oryginalne rozwiązania,

· osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych lub osiąga inne sukcesy (np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym),

· wpływa na aktywność innych uczniów,

· chętnie organizuje pomoc innym uczniom i wpływa na ich aktywność,

· prezentuje własne osiągnięcia na forum klasy, szkoły, środowiska, szkolnej stronie internetowej, itp.

 

Ocena bardzo dobra

Uczeń:

· pracuje systematycznie, jest zawsze przygotowany do lekcji,

· wyróżnia się przygotowaniem do zajęć, zaangażowaniem i aktywnością, czynnie uczestniczy w lekcji,

· opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania,

· z zaangażowaniem udziela się i angażuje w różnorodnych formach lekcji,

· praktycznie wykorzystuje wiedzę i umiejętności,

· samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne,

· wykonuje pracę w zespole, odpowiedzialnie zarządza powierzonym mu stanowiskiem,

· wnioskuje i analizuje całościowo (proste analizy) przy wykorzystaniu nabytych umiejętności i wiedzy,

· używa prawidłowej terminologii z zakresu: nazewnictwa materiałów, procesów, zjawisk, narzędzi i urządzeń technicznych,

· demonstruje poprawne posługiwanie się narzędziami i przyborami, właściwie rozpoznaje materiały i określa ich cechy, odpowiednio gospodaruje materiałami i czasem,

· organizuje stanowisko pracy, stosuje zasady bhp,

· argumentuje swoje poglądy,

· prowadzi estetycznie i czytelnie dokumentację techniczną,

· uczestniczy w konkursach przedmiotowych.

 

Ocena dobra

Uczeń:

· ma braki wiedzy, nie opanował dobrze umiejętności przewidzianych programem nauczania,

· poprawnie wykorzystuje nabyte wiadomości, rozwiązuje i wykonuje samodzielnie pod kierunkiem nauczyciela typowe zadania teoretyczne i praktyczne,

· jest przygotowany do lekcji,

· jest zainteresowany lekcją i umiarkowanie zaangażowany w jej formy,

· samodzielnie korzysta z różnych źródeł wiedzy,

· na lekcjach korzysta z pomocy (niewielkiej) nauczyciela,

· prawidłowo i bezpiecznie stosuje przybory, narzędzia i sprzęt techniczny, poprawnie rozróżnia materiały i określa ich cechy, stosuje zasady bhp, próbuje oszczędnie gospodarować materiałami i czasem, na stanowisku pracy nie zawsze zachowuje porządek,

· wykonuje dokładnie i zgodnie z dokumentacją wszystkie prace i zadania wytwórcze, dość starannie prowadzi dokumentację,

· uczestniczy czynnie w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany,

· prezentuje czasami swoje zainteresowania techniczne,

· próbuje korzystać z różnych źródeł informacji.

 

Ocena dostateczna

Uczeń:

· opanował podstawowe wiadomości i umiejętności objęte programem,

· najczęściej jest przygotowany do lekcji,

· demonstruje rozwiązania typowych zadań teoretycznych i praktycznych o średnim stopniu trudności,

· podczas realizacji zadań zwykle korzysta z pomocy innych osób,

· zadania problemowe wykonuje przy pomocy nauczyciela,

· w miarę poprawnie i dość systematycznie wykonuje ćwiczenia i polecenia,

· przyjmuje mało aktywną pozycję jako uczestnik zajęć, nie zawsze wykazuje zainteresowanie tym, co dzieje się na lekcji,

· wymienia nazwy podstawowych narządzi, przyborów i sprzętu technicznego, poprawnie nimi się posługuje,

· rozpoznaje materiały i ich niektóre cechy, przywiązuje małe znaczenie do oszczędnego gospodarowania materiałami i czasem, na stanowisku pracy

nie dba o porządek,

· wykonuje na niskim poziomie, ale w miarę bezpiecznie i zgodnie z planem prace wytwórcze, stosuje zasady bhp,

· stosuje wyuczone wiadomości do rozwiązywania pod kierunkiem i z pomocą nauczyciela typowych prostych zadań,

· wykonuje dokumentację techniczną z błędami,

· rzadko wykorzystuje różne źródła informacji.

 

Ocena dopuszczająca

Uczeń:

· nie opanował wystarczająco wiadomości i umiejętności, ma duże braki

· lekceważy przedmiot, nie jest nim zainteresowany, w niewielkim stopniu bierze czynny udział w lekcji,

· rzadko jest przygotowany do zajęć,

· nie wykonuje systematycznie poleceń, ćwiczeń i zadań,

· podejmuje z trudem starania wykonywania zadań/działań zaplanowanych do zrealizowania,

· słabo organizuje własną pracę,

· wykonuje prace różniące się od założeń projektowych, niedokładnie i nieestetycznie

· nie wykorzystuje posiadanej wiedzy i umiejętności w praktyce (ma z tym problemy),

· rozwiązuje pod kierunkiem i z pomocą nauczyciela typowe i najprostsze zadania o niewielkim stopniu trudności,

· realizuje wszystkie prace przy licznych podpowiedziach nauczyciela,

· w miarę bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym,

· często lekceważy przepisy bhp przy pracy, nie zwraca uwagi na oszczędne gospodarowanie materiałami i czasem,

· prowadzi dokumentację niestarannie i niesystematycznie,

· nie próbuje uzupełniać wiadomości i wyraża chęci poprawienia oceny

 

Ocena niedostateczna

Uczeń:

· lekceważąco podchodzi do obowiązków,

· nie wykazuje zaangażowania w trakcie lekcji,

· jest nieprzygotowany przeważnie do zajęć,

· nie wykonuje ćwiczeń i poleceń oraz zadań,

· nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania niezbędnych do dalszego kształcenia,

· nie wyraża chęci poprawy oceny.