PEDAGOG SPECJALNY

mgr Kinga Banaś

 

Godziny dostępności dla uczniów, rodziców, nauczycieli:

 

 

Pedagog specjalny zatrudniony w Miejskiej Szkole Podstawowej nr 1 w Piekarach Śląskich, w ramach obowiązkowego wymiaru zajęć będzie realizować zadania związane z:

1. podejmowaniem działań w zakresie zapewnienia aktywnego i pełnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły i oraz dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami,

2. rozpoznawaniem potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły, we współpracy z nauczycielami,

3. współpracą z zespołem (wychowawcą i nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem), w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego, w tym zapewnienia mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej,

4. dokonywaniem wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia objętego kształceniem specjalnym (wspólnie z wychowawcą i nauczycielami prowadzącymi zajęcia z uczniem),

5. wspieraniem nauczycieli w:

• rozpoznawaniu przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń, utrudniających funkcjonowanie i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
• udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej w bezpośredniej pracy z uczniem,
• dostosowaniu sposobów i metod pracy do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych,
• doborze metod, form kształcenia i środków dydaktycznych do potrzeb uczniów,

6. rozwiązywaniem problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,

7. określaniem niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia,

8. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom uczniów i nauczycielom,

9. współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi podmiotami, tj. z:

• rodzicami uczniów,
• poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi,
• placówkami doskonalenia nauczycieli,
• innymi szkołami i placówkami,
• organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami i podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży,
• higienistką szkolną,
• pracownikiem socjalnym,
• asystentem rodziny,
• kuratorem sądowym,

10. przedstawianie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

11. prowadzenie zajęć rewalidacyjnych.

Powyższe działania wskazują, że pedagog specjalny będzie odpowiedzialny za realizację zadań z zakresu edukacji włączającej dla dzieci objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną i kształceniem specjalnym z powodu niepełnosprawności, zagrożenia niedostosowania społecznego lub niedostosowanych społecznie.

 

Obowiązki pedagoga specjalnego w trakcie prowadzenia nauczania zdalnego

Pedagog specjalny ma obowiązek:

1. ustalenia form i czasu kontaktu z uczniami i rodzicami i poinformowania o tym fakcie dyrektora szkoły, w tym ustalenie godzin dyżuru telefonicznego, dyżurów online dla uczniów, rodziców, nauczycieli,

2. organizowania konsultacji online (dla uczniów, rodziców, nauczycieli),

3. świadczenia zdalnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie trwania sytuacji kryzysowej, w szczególności:

• otoczenia opieką uczniów i rodziców, u których stwierdzono nasilenie występowania reakcji stresowych, lękowych m.in. w związku z epidemią    COVID-19,
• minimalizowanie negatywnych skutków zachowań uczniów pojawiających się w wyniku wdrażania nauczania zdalnego,
• otoczenia opieką i udzielanie wsparcia uczniom, którzy mają trudności z adaptacją do nauczania zdalnego,
• udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do nauczania zdalnego,

4. wspomagania nauczycieli w diagnozowaniu możliwości psychofizycznych uczniów w kontekście nauczania zdalnego,

5. prowadzenie zdalnych zajęć rewalidacyjnych.

 

Opracowano na podstawie:

Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych