- DOKUMENTY SZKOŁY
- Druki szkolne
- ZWOLNIENIA Z ZAJĘĆ WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (procedura)
- Duplikat świadectwa-podanie
- REKRUTACJA 2024/2025 - do klasy 1
- ŚWIETLICA, STOŁÓWKA
- TERAPIA LOGOPEDYCZNA
- PEDAGOG SZKOLNY
- PEDAGOG SPECJALNY
- Zerówka (wymagania edukacyjne)
- Klasa I (wymagania edukacyjne)
- Klasa II (wymagania edukacyjne)
- Klasa III (wymagania edukacyjne)
- Język angielski kl. I - III (wymagania edukacyjne)
- Język angielski kl. IV - VIII (wymagania edukacyjne)
- Język niemiecki kl.VII - VIII (wymagania edukacyjne)
- Język polski kl. IV - VIII (wymagania edukacyjne)
- Matematyka kl. IV - VIII (wymagania edukacyjne)
- Przyroda kl. IV (wymagania edukacyjne)
- Biologia - kl. V-VIII (wymagania edukacyjne)
- Geografia kl.V - VIII (wymagania edukacyjne)
- Chemia kl.VII - VIII (wymagania edukacyjne)
- Fizyka kl.VII - VIII (wymagania edukacyjne)
- Historia kl. IV - VIII (wymagania edukacyjne)
- Zajęcia komputerowe kl. IV - VIII (wymagania edukacyjne)
- Muzyka kl. IV - VII (wymagania edukacyjne)
- Technika kl. IV - VI (wymagania edukacyjne)
- Plastyka kl. IV - VII (wymagania edukacyjne)
- Wychowanie fizyczne kl. IV - VIII (wymagania edukacyjne)
- Edukacja dla bezpieczeństwa kl. VIII (wymagania edukacyjne)
- Religia (wymagania edukacyjne)
- WOS (wymagania edukacyjne kl.VIII)
- Wykaz podręczników i spis lektur 2023-2024
- Zebrania rodziców, konsultacje indywidualne - terminy
- BEZPIECZEŃSTWO UCZNIÓW W SZKOLE – o czym warto porozmawiać z dzieckiem
- Bezpieczny Internet
- SKRZYNKA NA SYGNAŁY
- POMOC PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA W SZKOLE
- Porady dla rodziców. Jak wspierać dziecko i motywować do systematycznego uczenia się poza szkołą
- Dzieci w wirtualnej sieci
- Deklaracja dostępności strony www Miejskiej Szkoły Podstawowej nr 1 w Piekarach Śląskich
- Godziny dostępności nauczycieli MSP1 dla uczniów i rodziców
Technika kl. IV - VI (wymagania edukacyjne)
Ocena osiągnięć ucznia Technika klasy IV – VI
Na zajęciach technicznych podlegają ocenie następujące formy aktywności:
· przygotowanie do zajęć,
· prace wykonywane na lekcji, ćwiczenia, zadania rysunkowe, pomiary (sposób wykonania, estetyka wykonania, dokładność i staranność,
· wykorzystanie wiedzy do działań praktycznych, zaangażowanie i postawa ucznia, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, samodzielność wykonania pracy, organizacja pracy, samoocena, samokontrola, umiejętność wnioskowania),
· prace wytwórcze, zadania praktyczne (kreatywność, sposób i estetyka wykonania, oryginalność i pomysłowość konstrukcyjna, właściwy dobór materiału, dokładność i staranność, wykorzystanie wiedzy do działań praktycznych, zaangażowanie w pracę twórczą, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
samodzielność wykonania, organizacja pracy, samoocena, samokontrola, umiejętność wnioskowania),
· odpowiedzi/wypowiedzi ustne (zgodność wypowiedzi z tematem, kojarzenie faktów, logika rozumowania, właściwe operowanie pojęciami, poziom
wiedzy i jej porządkowanie, stosowanie analogii, formułowanie wniosków),
· prace pisemne, testy (czytelność i estetyka zapisu, zgodność z tematem, kojarzenie faktów, logika rozumowania, właściwe operowanie pojęciami,
poziom wiedzy i jej porządkowanie, stosowanie analogii, formułowanie wniosków, samodzielność wykonania),
· prace domowe (samodzielność wykonania pracy, estetyka wykonania, dokładność i staranność wykonania zadania, wykorzystanie zdobytej wiedzy,
zaangażowanie, postawa ucznia, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, samoocena, samokontrola, umiejętność wnioskowania),
· praca w zespołach/grupach (organizacja, podział zadań, komunikacja, prezentacja zadania, poczucie odpowiedzialności za działalność swoją i zespołu/grupy, poziom wiedzy i umiejętność rozwiązywania problemów, sposób realizacji projektu),
· aktywność ucznia (aktywność podczas zajęć, prace dodatkowe, zdobywanie wiedzy i nabywanie umiejętności technicznych ze źródeł poza szkołą,
· promowanie szkoły przez udział w szkolnych i pozaszkolnych konkursach, prezentacje prac na wystawach, na szkolnej stronie internetowej, prezentowanie swoich spostrzeżeń na forum, w Internecie, pomoc słabszym uczniom),
· zeszyt ucznia/ćwiczeniówka (czytelność i estetyka prowadzenia, ortografia).
Kryteria oceny z techniki –
Przedmiot oceny. Kryteria oceny wiadomości
zakres wiadomości
jakość (stopień rozumienia)
samodzielność w odtwarzaniu i stosowaniu wiadomości (operatywność)
umiejętności
poprawność danego działania
biegłość w jego wykonaniu
samodzielność w stosowaniu danej umiejętności
postawy wobec pracy i techniki
gospodarność
dyscyplina pracy
współpraca i współodpowiedzialność
wytwory działalności praktycznej (wykonane)
funkcjonalność
zgodność z projektem
estetyka wykonania
oryginalność rozwiązania (jeśli wytwór projektuje uczeń)
zeszyt przedmiotowy, dokumentacja techniczna kompletność i poprawność, estetyka
Ocena osiągnięć ucznia może byś sformułowana z wykorzystaniem zaproponowanych kryteriów odnoszących się do sześciostopniowej skali ocen.
Kryteria są zgodne z przyjętym w szkole wewnętrznym systemem oceniania.
Ogólne wymagania na poszczególne oceny
Opanowanie wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania.
Ocena celująca
Uczeń:
· pracuje systematycznie, jest zawsze przygotowany do lekcji,
· uczestniczy z zaangażowaniem w różnorodnych formach lekcji,
· opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania,
· wykonuje wszystkie zadania (samodzielnie, starannie i poprawnie merytorycznie),
· demonstruje zdobyte wiadomości, używa właściwej dla techniki terminologii,
· pracuje i koordynuje pracą zespołu/grup,
· bezpiecznie korzysta z narzędzi i właściwie organizuje pracę.
ORAZ:
· adaptuje wiedzę i umiejętności ponadprogramowe (poprzez samokształcenie i poszukiwanie wiedzy, korzystanie z różnorodnych źródeł informacji, śledzenie najnowszych osiągnięć nauki i techniki),
· projektuje prezentacje multimedialne związane z techniką, tworzy filmy,
· proponuje nietypowe rozwiązania,
· wykazuje się inwencją twórczą, twórczo rozwija zainteresowania, tworzy oryginalne rozwiązania,
· osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych lub osiąga inne sukcesy (np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym),
· wpływa na aktywność innych uczniów,
· chętnie organizuje pomoc innym uczniom i wpływa na ich aktywność,
· prezentuje własne osiągnięcia na forum klasy, szkoły, środowiska, szkolnej stronie internetowej, itp.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
· pracuje systematycznie, jest zawsze przygotowany do lekcji,
· wyróżnia się przygotowaniem do zajęć, zaangażowaniem i aktywnością, czynnie uczestniczy w lekcji,
· opanował wiedzę i umiejętności przewidziane programem nauczania,
· z zaangażowaniem udziela się i angażuje w różnorodnych formach lekcji,
· praktycznie wykorzystuje wiedzę i umiejętności,
· samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne,
· wykonuje pracę w zespole, odpowiedzialnie zarządza powierzonym mu stanowiskiem,
· wnioskuje i analizuje całościowo (proste analizy) przy wykorzystaniu nabytych umiejętności i wiedzy,
· używa prawidłowej terminologii z zakresu: nazewnictwa materiałów, procesów, zjawisk, narzędzi i urządzeń technicznych,
· demonstruje poprawne posługiwanie się narzędziami i przyborami, właściwie rozpoznaje materiały i określa ich cechy, odpowiednio gospodaruje materiałami i czasem,
· organizuje stanowisko pracy, stosuje zasady bhp,
· argumentuje swoje poglądy,
· prowadzi estetycznie i czytelnie dokumentację techniczną,
· uczestniczy w konkursach przedmiotowych.
Ocena dobra
Uczeń:
· ma braki wiedzy, nie opanował dobrze umiejętności przewidzianych programem nauczania,
· poprawnie wykorzystuje nabyte wiadomości, rozwiązuje i wykonuje samodzielnie pod kierunkiem nauczyciela typowe zadania teoretyczne i praktyczne,
· jest przygotowany do lekcji,
· jest zainteresowany lekcją i umiarkowanie zaangażowany w jej formy,
· samodzielnie korzysta z różnych źródeł wiedzy,
· na lekcjach korzysta z pomocy (niewielkiej) nauczyciela,
· prawidłowo i bezpiecznie stosuje przybory, narzędzia i sprzęt techniczny, poprawnie rozróżnia materiały i określa ich cechy, stosuje zasady bhp, próbuje oszczędnie gospodarować materiałami i czasem, na stanowisku pracy nie zawsze zachowuje porządek,
· wykonuje dokładnie i zgodnie z dokumentacją wszystkie prace i zadania wytwórcze, dość starannie prowadzi dokumentację,
· uczestniczy czynnie w zajęciach i najczęściej jest do nich przygotowany,
· prezentuje czasami swoje zainteresowania techniczne,
· próbuje korzystać z różnych źródeł informacji.
Ocena dostateczna
Uczeń:
· opanował podstawowe wiadomości i umiejętności objęte programem,
· najczęściej jest przygotowany do lekcji,
· demonstruje rozwiązania typowych zadań teoretycznych i praktycznych o średnim stopniu trudności,
· podczas realizacji zadań zwykle korzysta z pomocy innych osób,
· zadania problemowe wykonuje przy pomocy nauczyciela,
· w miarę poprawnie i dość systematycznie wykonuje ćwiczenia i polecenia,
· przyjmuje mało aktywną pozycję jako uczestnik zajęć, nie zawsze wykazuje zainteresowanie tym, co dzieje się na lekcji,
· wymienia nazwy podstawowych narządzi, przyborów i sprzętu technicznego, poprawnie nimi się posługuje,
· rozpoznaje materiały i ich niektóre cechy, przywiązuje małe znaczenie do oszczędnego gospodarowania materiałami i czasem, na stanowisku pracy
nie dba o porządek,
· wykonuje na niskim poziomie, ale w miarę bezpiecznie i zgodnie z planem prace wytwórcze, stosuje zasady bhp,
· stosuje wyuczone wiadomości do rozwiązywania pod kierunkiem i z pomocą nauczyciela typowych prostych zadań,
· wykonuje dokumentację techniczną z błędami,
· rzadko wykorzystuje różne źródła informacji.
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
· nie opanował wystarczająco wiadomości i umiejętności, ma duże braki
· lekceważy przedmiot, nie jest nim zainteresowany, w niewielkim stopniu bierze czynny udział w lekcji,
· rzadko jest przygotowany do zajęć,
· nie wykonuje systematycznie poleceń, ćwiczeń i zadań,
· podejmuje z trudem starania wykonywania zadań/działań zaplanowanych do zrealizowania,
· słabo organizuje własną pracę,
· wykonuje prace różniące się od założeń projektowych, niedokładnie i nieestetycznie
· nie wykorzystuje posiadanej wiedzy i umiejętności w praktyce (ma z tym problemy),
· rozwiązuje pod kierunkiem i z pomocą nauczyciela typowe i najprostsze zadania o niewielkim stopniu trudności,
· realizuje wszystkie prace przy licznych podpowiedziach nauczyciela,
· w miarę bezpiecznie posługuje się narzędziami, przyborami i sprzętem technicznym,
· często lekceważy przepisy bhp przy pracy, nie zwraca uwagi na oszczędne gospodarowanie materiałami i czasem,
· prowadzi dokumentację niestarannie i niesystematycznie,
· nie próbuje uzupełniać wiadomości i wyraża chęci poprawienia oceny
Ocena niedostateczna
Uczeń:
· lekceważąco podchodzi do obowiązków,
· nie wykazuje zaangażowania w trakcie lekcji,
· jest nieprzygotowany przeważnie do zajęć,
· nie wykonuje ćwiczeń i poleceń oraz zadań,
· nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem nauczania niezbędnych do dalszego kształcenia,
· nie wyraża chęci poprawy oceny.