Wartości

Zadania

Efekty działań wychowawczych

Sposób realizacji

Termin

Odpowiedzialny

Społeczne (społeczność szkolna i lokalna)

Poznajemy się wzajemnie.

Uczeń pamięta nazwę szkoły i adres, imię i nazwisko dyrektora, wychowawcy i uczących go nauczycieli, zna układ pomieszczeń w szkole oraz imiona kolegów i koleżanek, nawiązuje kontakty z kolegami z innych klas.

W czasie realizacji treści programowych.

Pogadanki, drama, gry i zabawy integrujące grupę, pełnienie określonych funkcji w klasie, praca w grupach przy różnych okazjach.

W ciągu całego roku,  wg harmono -

gramu imprez.

Wychowawca klasy

Pomagamy sobie.

Uczeń jest opiekuńczy w stosunku do kolegów, szczery i otwarty na problemy innych, potrafi nieść pomoc i służyć radą  słabszemu koledze, jest wrażliwy na krzywdę innych, wyraża gotowość niesienia pomocy słabszym.

Jesteśmy wzorem dla innych.

Uczeń zna i respektuje normy zachowania w szkole, przestrzega zasad zachowania się w klasie i w szkole, uważnie słucha nauczyciela, jest pracowity, obowiązkowy, stosuje zwroty grzecznościowe, przyjmuje odpowiednią postawę przy rozmowie z pracownikami szkoły, umie kulturalnie zachować się w miejscu publicznym, aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i klasy.

Przyjaźni –my się.

Uczeń potrafi współdziałać w grupie, zgodnie współuczestniczy w zabawie, jest koleżeński, miły, zauważa pozytywne cechy innych, umie pozyskać przyjaciół, ceni przyjaźń, potrafi być dobrym kolegą i zaproponować ciekawą zabawę.

Opanowu-jemy negatywne emocje.

Uczeń umie określić i wyrazić swoje uczucia wobec innych, umie żartować nie ośmieszając innych, potrafi rozwiązać konflikty bez użycia przemocy, godnie znosi porażki, opanowuje gniew i złość.

Pełnimy różne funkcje.

Uczeń zna swoje obowiązki, jest wzorowym dyżurnym, pełni określone role w klasie, chętnie uczestniczy w pracach na rzecz klasy i szkoły , potrafi zaakceptować przydzielone mu obowiązki oraz sumiennie się z nich wywiązuje, uczestniczy w wyborze samorządu klasowego oraz uszanuje wyniki wyborów.

Patriotyczne

Znamy symbole narodowe.

Uczeń zna symbole narodowe (godło, flaga narodowa, hymn), okazuje im należyty szacunek.

W czasie realizacji treści programowych.

Udział w uroczystościach klasowych i szkolnych , apelach grupy wiekowej, zachowanie właściwej postawy podczas śpiewania hymnu, pogadanki, rozmowy z nauczycielem, rysowanie symboli narodowych.

W ciągu całego roku.

Wychowawca klasy

Jesteśmy Polakami.

Uczeń wie, że jest Polakiem i jest z tego dumny,  wie kto to jest patriota, wie jak zachować się podczas śpiewania hymnu, rozumie potrzebę przekazywania wiedzy historycznej dotyczącej Polski z pokolenia na pokolenie.

Edukacja regionalna

Życie w środowisku lokalnym.

Uczeń rozumie sens słów: moja miejscowość, mój kraj, moje miejsce na Ziemi, zna ciekawe wydarzenia z historii swojego miasta, miejscowości, zna elementy kultury regionalnej, herb Piekar Śląskich, opowiadania związane z powstaniem nazwy naszego miasta, opowiadania związane z naszą miejscowością, legendy, zabytki naszego miasta, ma poczucie przynależności do własnego regionu., dostrzega specyfikę kulturową najbliższej okolicy, rozumie, co oznacza pojęcie- lokalny patriota, rozumie dlaczego należy mieć szacunek wobec dorobku przeszłych pokoleń, dostrzega potrzebę ochrony tradycji regionalnych.

W czasie realizacji  treści programowych.

Wzbogacenie wiadomości o lokalnym środowisku i mieście, wycieczki, spacery po najbliższej okolicy, zajęcia w szkolnej izbie regionalnej, zbieranie ciekawostek o Piekarach, wycieczka na kopalnię, wykonanie albumu na temat Piekar, spotkania z ciekawymi ludźmi.

W ciągu całego roku.

Wychowawca klasy.

Znamy tradycje i obrzędy ludowe.

Uczeń zna tradycje świąteczne, obrzędy z nimi związane oraz obrzędy związane z tradycjami środowiska lokalnego.

W czasie realizacji  treści programowych.

Pamiętanie o poległych za wolność Piekar z okazji Dnia Zmarłych , udział w  Andrzejkach, Mikołajkach , klasowej Wigilii, Karnawale, powitanie wiosny,  rozmowy i pogadanki na temat  tradycji i obrzędów kultywowanych w naszym regionie.

W ciągu całego roku, wg kalendarza imprez.

Wychowawca klasy.

Prospołeczne (rodzinne)

Znamy swoje miejsce w rodzinie.

Uczeń zna pojęcie rodzina, zna swoje miejsce w rodzinie, członków rodziny najbliższej i dalszej, zna imiona członków rodziny, rozumie pojęcie „najstarsza osoba w rodzinie”, wypowiada się na temat rodzeństwa i wykazuje do niego pozytywny stosunek, potrafi przyjąć nowego członka rodziny, odpowiedzialnie opiekuje się młodszym rodzeństwem.

W czasie realizacji  treści programowych.

Pogadanki, obserwacje,rozmowy na temat obchodzenia uroczystości rodzinnych,  wykonanie upominków z okazji Dnia Matki, Dnia Ojca, Dnia Babci, Dnia Dziadka, oglądanie albumów ze zdjęciami, opowiadanie o wspólnie przeżytych chwilach z rodziną.

W ciągu całego roku.

Wychowawca klasy.

Dom jako miejsce pracy i wypoczyn – ku.

Uczeń wykazuje pozytywny stosunek do tradycji rodzinnych, rozumie potrzebę pomagania w domu, właściwie zachowuje się podczas odwiedzin, włącza się w organizowanie uroczystości rodzinnych, chętnie pomaga w pracach domowych

Dorastamy w miłości.

Uczeń rozumie potrzebę okazywania miłości najbliższym, potrafi wyrażać uczucia wobec członków rodziny, rozumie co to znaczy miłość matki do dziecka, umie z miłością i szacunkiem mówić o matce, pamięta o ważnych uroczystościach rodzinnych, umie złożyć życzenia, potrafi wyrazić wdzięczność dla rodziców za okazywaną mu troskę.

Moralne

Potrafimy dojrzale się zachować.

Uczeń zna numery telefonów alarmowych, wie jak wezwać pomoc, zna swoje dane identyfikacyjne, bierze aktywny udział w pracach na rzecz szkoły, klasy, środowiska, potrafi odróżnić dobre postępowanie od złego.

W czasie realizacji  treści programowych.

Pogadanki, obserwacje, wycieczki, konkursy ,  drama,  dokonanie samooceny, wykonywanie plakatów promujących odpowiednie zachowanie się wobec innych.

W ciągu całego roku.

Wychowawca klasy.

Budzenie szacunku dla innego człowieka: kolegi, koleżanki, nauczyciela

Uczeń potrafi być uczciwy, koleżeński, nie używa siły w stosunku do innych osób, pomaga słabszym, potrafi mówić prawdę, umie prosić o pomoc, potrafi wzruszyć się i współczuć, rozumie znaczenie nagrody i kary, potrafi docenić dobroć, pracowitość, wyrozumiałość, umie przeprosić za popełniony nietakt, potrafi być sprawiedliwy w osądach innych, akceptuje innych ludzi (niepełnosprawnych i innych wyznań).

Prozdrowotne

Dbamy o higienę osobistą.

Uczeń rozumie potrzebę mycia się, zna przybory do mycia i ich przeznaczenie, stosuje zasady higieny, rozumie sens zorganizowania w klasie kącika czystości, prawidłowo myje zęby, dba o swój wygląd zewnętrzny.

W czasie realizacji treści programowych.

Spotkania z higienistką szkolną, sprawdzanie czystości, zajęcia praktyczne, drama, pogadanki, konkursy, robienie surówek i sałatek, zabawy i gry ruchowe, urządzenie w klasie Kącika Czystości, dbanie o porządek w sali lekcyjnej, udział w akcji fluoryzacji zębów, w akcji „Szklanka mleka”, „Owoc w szkole”, udział w „Dniach Sportu” i w szkolnym projekcie „Żyj zdrowo i kolorowo”,

 wykonywanie plakatów propagujących zdrowy styl życia, udział w programie „Śląska sieć szkół promujących zdrowie”.

W ciągu całego roku.

W/g kalendarza imprez szkolnych.

Wychowawca klasy.

Dbamy o swoje zdrowie.

Uczeń wie, na czym polega praca lekarza, pielęgniarki i higienistki szkolnej, przestrzega rad lekarza, umie właściwie zachować się w gabinecie lekarskim, rozumie potrzebę dbania o czystość w sali lekcyjnej, pokoju lub kąciku pracy, nie hałasuje, wie że hałas szkodzi zdrowiu.

Zdrowo odżywiamy się i odpoczywa-my.

Uczeń zna walory odżywcze warzyw, owoców i mleka, potrafi czynnie odpoczywać, racjonalnie korzysta z komputera i telewizji.

Dbamy o swoje bezpieczeń-

stwo

Uczeń potrafi bezpiecznie poruszać się po budynku szkolnym i w salach lekcyjnych, zna zasady bezpiecznego poruszania się po drogach, wie jak bezpiecznie dojść ze szkoły do domu i z domu do szkoły, rozpoznaje sygnał alarmu P- poż, bezpiecznie zachowuje się podczas zajęć ruchowych.

Proekologiczne

Jesteśmy częścią środowiska w którym żyjemy.

Uczeń dostrzega piękno otaczającej go przyrody, potrafi opowiedzieć o zmianach w przyrodzie związanych z porami roku, rozumie, że jest częścią przyrody, pomaga ptakom i zwierzętom w przetrwaniu zimy, dba o rośliny w klasie i w domu.

W czasie realizacji treści programowych.

Czynny udział w akcji sprzątania świata , wycieczki, pogadanki, obserwacje, spacery, dokarmianie ptaków w czasie zimy, udział w akcji zbiórki surowców wtórnych, wykonywanie plakatów promujących potrzebę dbania o przyrodę i jej ochronę.

W ciągu całego roku.

W/g kalendarza imprez szkolnych.

Wychowawca klasy.

Chronimy środowisko naturalne.

Uczeń wie, co znaczy chronić środowisko i dlaczego, rozumie słowo „ekologia” , potrafi angażować się w ochronę środowiska, nie niszczy zieleni, nie dokucza zwierzętom, nie zaśmieca swojego otoczenia, wie jak zachować się podczas wycieczek, rozumie potrzebę oszczędzania wody i energii elektrycznej oraz segregacji śmieci, rozumie potrzebę zbierania surowców wtórnych.

Poznawcze

Chcemy wiedzieć więcej.

Uczeń potrafi rozwijać swoje zainteresowania, umie korzystać z różnych źródeł wiedzy, odwiedza bibliotekę szkolną (w II semestrze), gromadzi biblioteczkę domową, zapoznaje się z czasopismami dla dzieci, ogląda wybrane programy telewizyjne, uczestniczy w wyjazdach do kina, teatru, opery, aktywnie uczestniczy w zajęciach.

W czasie realizacji treści programowych.

Udział w pasowaniu na czytelnika, głośnym czytaniu,  wypożyczanie książek, wyjazdy do kina, teatru, opery, wykonanie książeczki o prawach i obowiązkach dzieci i uczniów, pogadanki, zorganizowanie kącika edukacji europejskiej w klasie, kontunuacja udziału w  międzynarodowym programie COMENIUS „Razem wybieramy sprawność fizyczną i zdrowy styl życia”, popularyzacja wiedzy na temat Unii Europejskiej, współudział w organizacji dni europejskich w szkole,  zapoznanie z Konwencją Praw Dziecka oraz prawami i obowiązkami ucznia w społeczności szkolnej zgodnie ze Statutem Szkoły. 

W ciągu całego roku.

Wg kalendarza imprez.

Wychowawca klasy,

nauczyciele uczący w klasie, bibliotekarka, pedagog szkolny.

Jesteśmy dobrymi uczniami.

Uczeń systematycznie przygotowuje się do zajęć, zawsze posiada wszystkie potrzebne przybory szkolne, przychodzi punktualnie na zajęcia, dba o własne podręczniki i sprzęt szkolny, rozpoczęte prace doprowadza do końca, prawidłowo planuje wykonanie zadania, dba o porządek i estetykę swojego miejsca pracy, przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, nie przeszkadza w czasie prowadzenia zajęć.

Kształtowanie wiedzy na temat Unii Europej-

skiej oraz prawi i obowiąz-

ków dzieci.

Uczeń zdobywa podstawowe wiadomości na temat krajów europejskich wchodzących w skład Unii Europejskiej oraz systematycznie wzbogaca o nich wiedzę, uczy się języka angielskiego, zna prawa i obowiązki dziecka i ucznia, wie co to jest Konwencja Praw Dziecka i Statut Szkoły